Proverbes, acrostiches, palindromes, mots rares et précieux, anagrammes, ambiguités du français, homophones, homonymes, contrepéteries, charades, fausses rimes...tous les mystères, richesses et singularités de notre langue.

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L'archéologie fait appel à des disciplines très variées : histoire, biologie, technologie...Des chercheurs de la Maison de l'Orient et de la Méditerranée (CNRS) vous livrent leurs secrets à travers une collection de sites ludiques et interactifs...Soyez Indiana Jones!

ORIENTATION
Parcours de découverte des métiers et des formations dans le Bulletin Officiel n° 29 du 17 juillet 2008.

Point de situation sur la réforme du lycée sur le site du Ministère
"Semestrialisation" des cours et "modularisation" des enseignements à lire dans le NouvelObs
X. Darcos précise dans Le Monde l'organisation souhaitée pour le futur lycée.
Le lycée français va entamer sa mue selon Le Figaro
Les années lycée seront découpées en modules et en semestres selon Libération
La réforme n'est envisageable que si elle est accompagnée d'une redéfinition du service de l'enseignant selon Meirieu dans Les Echos

Impossible de résister à l'appel du Grand Nord même pour quelques jours...

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Laissons à Albert Jacquard le soin de clore provisoirement par ce billet de vacances...


"Utiliser les maths comme outil de sélection est décidément une aberration. Sur quoi sélectionner alors ? direz-vous. La vraie question est : Pourquoi sélectionner ? Et je ne connais pas la réponse."
(Petite philosophie à l'usage des non-philosophes, p. 211, Éd. Québec-Livres)


"Chaque élève a droit aux apports de savoir et de réflexion qui l'aideront dans ce qui est la tâche de toute une vie : devenir celui que l'on choisit d'être. Refuser à certains, sous prétexte qu'ils sont catalogués " mauvais élèves " ou " faits pour le travail manuel ", l'accès à un exercice intellectuel aussi fondamental que la philosophie, c'est accepter le découpage de l'humanité en catégories hiérarchisées, c'est-à-dire accepter la barbarie."
(Petite philosophie à l'usage des non-philosophes, p. 165, Éd. Québec-Livres)


"Oublions ces examens qui agissent comme des aimants pernicieux en orientant les efforts vers la " réussite ". En réalité, ils ne sont que des événements anecdotiques, de peu d'importance à côté de l'enjeu essentiel : construire cet outil fabuleux qu'est notre intelligence."
(Petite philosophie à l'usage des non-philosophes, p. 10, Éd. Québec-Livres)


"Le rôle de l'école est d'intégrer un petit d'homme dans la communauté humaine, de transformer un individu en une personne. Répétons-le : éduquer c'est é-ducere, c'est conduire un jeune hors de lui-même, le faire exister dans les échanges qu'il vit avec les autres."
(Petite philosophie à l'usage des non-philosophes, p. 66, Éd. Québec-Livres)


Bonnes vacances à toutes et à tous : quelques nouvelles sans doute, pendant cette période de congés et de déménagement mais de manière plus sporadique...en attendant ma prise de fonction au collège Jean Jaurès d'Albi, j'espère malgré tout retrouver sur ce blog de fidèles lecteurs de Castres...

Xavier Darcos, ministre de l'Éducation nationale, annonce un taux de réussite global de 83,3% à la session 2008 du baccalauréat.
Ce taux est identique à celui de la session 2007 et concerne les trois filières générale, technologique et professionnelle.
Le ministre précise que, compte tenu des évolutions démographiques, 63,4% d'une génération obtient le baccalauréat contre 63,6% l'année dernière.
La réussite augmente dans les séries générales : série L (+1,8 point) et S (+0,7 point) et dans les séries tertiaires du baccalauréat technologique (+2,4 point).
Le taux de réussite global s'établit comme suit :
* baccalauréat général :
Session 2008 : 87,8%
Session 2007 : 87,6%
* baccalauréat technologique :
Session 2008 : 80,2%
Session 2007 : 79,5%
* baccalauréat professionnel :
Session 2008 : 76,6%
Session 2007 : 77,9%

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Pollution de la Baltique
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