La Société de Posturologie Inter-disciplinaire de Midi-Pyrénées (SPIMP) organise sa journée annuelle le Samedi 13 juin 2009 de 8H30 à 17H30 à l’Université Paul Sabatier - Bâtiment U4 - Amphi Concorde -Toulouse. (Métro Faculté de Pharmacie)




La dyslexie est le thème de cette journée, sujet majeur puisque 10% des enfants rentrant en 6e sont considérés comme présentant des problèmes de cette nature. De plus, d’après certains auteurs, 90% de ces enfants présentent un syndrome de déficit postural !
Cette journée est ouverte aux parents et bien sûr aux professionnels
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Depuis six ans, ce rapport annuel du Président de la Miviludes au Premier ministre n’a cessé de s’étoffer et d’élargir ses ambitions, vers une information toujours plus complète et approfondie sur le phénomène sectaire.
Les dérives sectaires dans le secteur de l’accès à l’emploi et de la formation professionnelle, le satanisme (risques, lieux, liens avec Internet et le mouvement gothique, dérives en Europe...), Internet et l’amplification du risque de dérives sectaires, la lutte contre les dérives sectaires...


Rapport très complet et documenté, à lire absolument. (200 pages)

En terme de revenus, la Suède, accompagnée de la Slovénie, sont les pays les moins inégalitaires de l’Union Européenne. Le Portugal est le membre le plus inégalitaire.
Source : Observatoire des inégalités

Le 1er juin, la ministre suédoise des Affaires européennes, Cecilia Malmström, a lancé le site de la future Présidence suédoise du Conseil de l'Union européenne : www.se2009.eu. La Suède succèdera à la République Tchèque à partir du 1er juillet et jusqu'au 31 décembre 2009. Ce site, qui vise à la "transparence et l'accessibilité", présente divers aspects de la future présidence. On y trouve le calendrier des évènements politiques à venir, une explication du fonctionnement des institutions européennes et suédoises, une présentation des divers aspects de la culture suédoise. Un accent particulier est mis sur la culture, car "l'Europe ne concerne pas seulement l'acier et le charbon, la politique et l'économie mais aussi la culture".

Extraits dans l'Express du livre du Dr Sauveur Boukris "Ces médicaments qui nous rendent malades" au Cherche Midi
Un médicament peut être un remède ou un poison. Prendre un médicament n'est pas un geste anodin. Les effets secondaires et indésirables des médicaments constituent un réel problème de santé.
En France, on estime que le nombre de décès dus aux médicaments se situe entre 8 000 et 13 000 par an, soit deux à trois fois plus que les accidents de la route ! On compte plus de 130 000 hospitalisations chaque année imputables aux médicaments. La durée d'hospitalisation est d'environ 9 jours, ce qui signifie que les effets secondaires sont graves.
Les médicaments constituent un immense marché mondial qui aiguise l'appétit des grandes multinationales. Les Français sont les plus grands consommateurs de médicaments en Europe. Plus la consommation est élevée et plus les risques d'accidents ou de décès augmentent.

À la rentrée 2008, les établissements du second degré de France métropolitaine et des DOM accueillent 5 339 700 élèves, soit 31 600 élèves de moins qu’en 2007. La baisse de 0,6% des effectifs, enregistrée cette année, est moins prononcée que celle observée lors des trois précédentes rentrées.
Cette diminution, essentiellement centrée sur les classes de collège jusqu’en 2007, touche actuellement uniquement les classes des lycées. Le lycée professionnel perd 10300 élèves contre 6300 à la rentrée précédente et la baisse des effectifs des lycées généraux et technologiques se stabilise : pour 1 446 900 élèves, la diminution est de 1,6% contre 1,4% les deux années précédentes.
À l’inverse, lors de cette rentrée, le nombre de collégiens augmente très légèrement (+ 0,1%). Le secteur privé accueille un peu plus d’un élève sur cinq (soit 21%). À l’entrée au collège, la part de cet enseignement diminue alors qu’il était en légère augmentation les deux années précédentes.
La baisse des effectifs touche toutes les académies de métropole et des départements d’outre-mer dans les secteurs public et privé, à l’exception des académies de Bordeaux, Grenoble, Montpellier, Nantes, Rennes, Toulouse et de la Guyane.
Tous les chiffres (plusieurs onglets à consulter)

Fayçal BELKOUSSA, Quentin FROMENT, Thibaut LACHAUME, Steeve MBEUKEU, et Dylan NIZAN sont devenus champions d'académie par équipe à ALBI le mercredi 3 juin avec un total (amélioré ) de 283 points par rapport aux 244 acquis lors des championnats départementaux.








Bravo à tous, de belles performances individuelles et surtout un remarquable esprit d'équipe.
Deux jeunes officiels du collège ont arbitré la compétition, Fatima BOINALI et Clément NUNES, ils recevront leur certification prochainement.

Spécial sujets du Bac 2009 du Lycée Rochambeau – "French International School", situé à proximité immédiate de Washington, fondé il y a cinquante ans, il accueille plus d’un millier d’élèves, de la maternelle à la terminale.
Bon entraînement !

En moyenne sur le premier trimestre 2009, le taux de chômage au sens du BIT s’établit à 9,1 % de la population active en France (incluant les Dom). Pour la France métropolitaine, il s’établit à 8,7 %, soit près de 2,5 millions de personnes. Le taux de chômage augmente de 1,1 point par rapport aux données révisées du quatrième trimestre 2008.
Plus généralement en France métropolitaine, 3,1 millions de personnes ne travaillent pas mais souhaiteraient travailler, qu’elles soient ou non disponibles dans les deux semaines pour travailler et qu’elles recherchent ou non un emploi.
Voir l'évolution depuis le 1er trimestre 1975
Source : Insee
Pour les hommes de 15-24 ans on bat tous les records depuis 1975 avec 24.2% !
Je savais bien que les jeunes n'étaient pas très courageux ! Reculer encore l'âge de la retraite en augmentant le nombre de trimestres pour bénéficier d'une retraite à taux plein est sans doute la meilleure solution pour permettre aux jeunes d'accéder au marché du travail !

C'est Ringkøbing !
Article de Christel de Taddeo, envoyée spéciale à Ringkøbing pour le Journal du Dimanche

Pour la session 2010 le Diplôme National du Brevet rassemblera au Baccalauréat avec 4 épreuves écrites et 2 épreuves orales.
"Le diplôme national du brevet comportera deux séries (enseignement général et professionnel) et permettra d'attester la maîtrise des sept compétences du socle commun". Circulaire de rentrée 2009 publiée le 21 mai.
Le diplôme devra aussi évaluer l'histoire des arts, mieux prendre en compte l'EPS sans oublier la note de vie scolaire crée en 2005.


La DEGSCO propose que le brevet soit délivré "sur la base de trois composantes" : la maîtrise du socle commun, cinq épreuves obligatoires et le contrôle continu des matières étudiées en 3ème.


- La maîtrise du socle commun reprend les attestations de niveau A2 en langue vivante et le brevet informatique et internet (B2i). La validation du socle peut s'effectuer dès la 4ème par l'équipe pédagogique en conseil de classe. En cas de non-maîtrise, l'équipe validera l'acquisition du socle au vu des résultats obtenus à l'examen.


- Les épreuves : les élèves passeront un examen de français (3 heures, coefficient 2), d'histoire géographie (2 heures, coefficient 2) et de mathématiques (2 heures, coefficient 2). Une nouvelle épreuve de sciences et technologie est crée (1h30, coefficient 2) ; mais les modalités ne sont pas encore arrêtées : les candidats pourront choisir l'une des trois matières (physique-chimie, science et vie de la Terre et technologie), soit tirer au sort l'une des trois. Deux oraux de 15 minutes (coefficient 2 chacun) sont ajoutés. Le premier concerne l'histoire des arts "Le candidat, seul ou associé au groupe au sein duquel il a travaillé, présente un bilan du travail interdisciplinaire à dimension historique ou culturelle" qu'il a mené pendant l'année. Cette présentation s'appuie sur "une production" (dossier, DVD, etc). Le second est un oral en langue vivante, l'élève devrait défendre dans cette langue un dossier élaboré à partir "des éléments de parcours personnel qu'il a acquis au moyen du parcours de découverte des métiers et des formations".


- La prise en compte des notes de troisième : les moyennes de l'ensemble des disciplines sont prises en compte au coefficient 1, à l'exception de l'EPS affectée du coefficient 2, s'y ajoute la note de vie scolaire (coefficient 1).
Source : La lettre de l'Education