A travers des témoignages recueillis dans les pays Baltes, en Ukraine, en Allemagne mais aussi en Israël et aux Etats-Unis, ce documentaire révèle la réalité méconnue de l'extermination par fusillade dans les pays de l'Est pendant la Seconde Guerre mondiale. De ceux qui ont assisté à ces exécutions aux rares survivants sans oublier les bourreaux, chacun décrit avec ses mots l'assassinat de masse des juifs, des Tziganes et des prisonniers soviétiques. Des films et des images d'archives inédites permettent d'expliquer l'organisation mise en place. Quant aux spécialistes internationaux, ils tentent d'expliquer les motivations des personnes impliquées dans ces actes barbares.




Ce soir sur France 2 à 22h55 Documentaire de Michaël Prazan.

pour la journée nationale des victimes et des héros de la déportation, le dimanche 26 avril 2009.


"Il y a 64 ans, les camps de concentration et d'extermination étaient libérés par les armées alliées.
Les familles de disparus et les rescapés tiennent à marquer l'attachement qu'ils portent à cette journée nationale de la Déportation. Ils soulignent également l'importance qu'ils attachent à celle du 8 mai qui commémore la victoire de la démocratie et des droits de l'homme.
De l'issue de la seconde guerre mondiale, ne dépendait pas seulement la victoire ou la capitulation d'un Etat ou d'une coalition mais le triomphe ou la défaite de toute une conception raciste et hégémonique du monde.
Dans ce jour commémoratif de la délivrance des camps, dans tous les pays libérés du nazisme, nous célébrons cette liberté acquise au prix de tant de sacrifices. En France, comme dans la plus grande partie de l'Europe, la domination nazie a entraîné des exactions inouïes : pillage, persécutions raciales, répressions féroces contre ceux qui, confrontés aux crimes de l'occupant et de ses complices français, n'entendaient pas rester passifs.
Après 64 ans, il est inadmissible que les crimes avérés des nazis soient ignorés ou même contestés.
Plus que jamais, en ces temps d'incertitude, les déportés invitent donc leurs concitoyens à se garder des idéologies de l'exclusion et du nationalisme dominateur qui furent le fondement de cette idéologie perverse.
Avant la disparition des derniers survivants, nous incitons nos descendants, les historiens et les pouvoirs publics à sauvegarder la mémoire des événements douloureux que nous avons vécus."


Fondation pour la Mémoire de la Déportation
Association des Déportées et Internées de la Résistance
Fédération Nationale des Déportés et Internés de la Résistance
Fédération Nationale des Déportés et Internés, Résistants et Patriotes
Union Nationale des Associations de Déportés, Internés et Familles de Disparus
Union Nationale des Déportés, Internés et Victimes de Guerre

Parution au Bulletin officiel de l'Education Nationale du jeudi 19 février.
Document à télécharger

"Les documents de l'horreur" : le quotidien allemand Bild publie en pleine page les facs-similés de quelques-uns des 28 plans originaux du camp d'extermination d'Auschwitz retrouvés dans un appartement de Berlin.
Les plans.
La décision de trouver "une solution finale" à la question juive est prise dès l'été 1941. Alors que les Einzatzgruppen (unités mobiles d'extermination SS) sont pleinement opérationnels durant l'hiver 1941, les historiens s'accordent à dire que c'est lors de la conférence de Wannsee, ouverte le 20 janvier 1942 dans un faubourg de Berlin, que furent définies les modalités pratiques du programme de la "Solution finale": l'extermination systématique, totale, méthodique et scientifique de tous les juifs d'Europe. Cette conférence réunit une quinzaine de participants dont Reinhard Heydrich, chef du RSHA (administration centrale de la sûreté du Reich) et Heinrich Himmler, le chef des SS, qui y présenta les conditions pratiques de l'extermination.

M. Crétinoir, Trouabal ou Pasbeau, Mme Vulgaire, Macabre ou Gros-Désir...
En 1848, certains esclaves des colonies françaises de Guyane et des Antilles ont reçu, en échange de leur liberté, un nom de famille injurieux que portent encore leurs descendants actuels. Philippe Chanson, aumônier de l'université de Genève et anthropologue, y consacre un livre.
Article du Courrier (quotidien suisse)

France 2 consacre mardi 7 octobre une soirée à Anne Franck, jeune Allemande juive morte en déportation.
Dossier dans La Croix : le livre et le site officiel, et autre dossier consacré à ces élèves qui écrivent

Am Montag beginnt in München der Prozess gegen den mutmaßlichen Kriegsverbrecher Josef S., der 1944 ein Massaker in Italien befohlen haben soll.
Plus de 64 ans après les faits, le procès de Josef S.(90 ans), commandant de la 818e compagnie de chasseurs alpins du IIIe Reich, s'ouvre ce lundi 15 septembre à Munich. Accusé de 14 assassinats, il fait partie de ces criminels de guerre nazis condamnés à l'étranger mais ignorés par la justice allemande. Ce sera sans doute l'un des derniers grands procès du genre car les responsables de ces crimes ont presque tous disparu.
Josef S. aura vécu une retraite paisible à l'abri des poursuites car l'Allemagne n'a jamais extradé des concitoyens condamnés à l'étranger. A Ottobrunn, aux alentours de Munich, il est un citoyen encore respecté. Il participe régulièrement dans une brasserie munichoise à des «rencontres traditionnelles» entre vétérans. Membre du Conseil municipal pendant 20 ans et commandant d'honneur des sapeurs-pompiers, la commune lui a décerné la médaille du mérite en 2005. Malgré sa condamnation par contumace à la réclusion à perpétuité en Italie, le maire conservateur, Thomas Loderer, a refusé de lui retirer sa distinction.
Source : Süddeutsche Zeitung.
Video : Prozess gegen mutmaßlichen NS-Kriegsverbrecher
Source : die Zeit

« Ils sont ce que nous essayons de devenir : de véritables européens »
Günter Grass, écrivain allemand, prix Nobel de littérature


Dans toutes les langues, il y a des mots empruntés. Le mot « Rrom » en est un, tant en français qu’en anglais et bien d’autres. Il vient du rromani, c’est-à-dire la langue du peuple rrom. En rromani, il prend deux « r » et se distingue donc du « r » simple, qui existe aussi. En phonologie, on appelle cela une opposition. Par exemple « rani » veut dire « dame », alors que « rrani » veut dire « branche ». Depuis les débuts de la littérature rrom dans l’Union soviétique des années 1920, ce son particulier était transcrit en double « r », transcription reprise dans l’alphabet du rromani adopté en 1990 par l’Union rromani internationale.
L’apparition du mot en français, mais aussi dans d’autres langues, est très récente. Jadis, et encore aujourd’hui d’ailleurs, on parle de « tsigane », de « romanichel », de « bohémien » etc. Parce que ces mots portent souvent à confusion, il est préférable et de plus en plus préféré d’utiliser le mot « rrom », qui est emprunté donc au rromani, et cela de fraîche date. Ainsi, comme pour tous les emprunts récents, on utilise l’orthographe de la langue d’origine et on décline selon les règles de la langue d’arrivée : un rrom, deux rroms.
Source : CaféBabel
Les Tsiganes, « éternels étrangers de l’intérieur » ? entretien avec Christophe Robert

Mardi 16 septembre se tiendra à Bruxelles le premier sommet européen consacré aux Rroms, il devra se pencher sur les discriminations dont ils font l'objet, notamment en Italie berlusconienne où les procédés utilisés par les autorités de l'état rappellent les heures les plus sombres et les plus honteuses de l'Europe.
En 2005, a été lancée la "décennie d'inclusion des Rroms". Beau programme ! Les gouvernements des pays à forte population tsigane (Bulgarie, Croatie, République tchèque, Hongrie, Macédoine, Montenegro, Roumanie, Serbie et Slovaquie) ont obtenu 34 milliards d'euros de fonds européens pour "combler le fossé en matière d'éducation, d'emploi, de santé et de logement". Mais les résultats sont maigres...


Le terme de «Rrom» est utilisé pour désigner, de façon générique, des groupes de personnes qui partagent des caractéristiques culturelles plus ou moins similaires ainsi qu’un passé de marginalisation persistante dans les sociétés européennes: les Rroms, les Sintés, les Gens du voyage, les Ashkali, les Kalés, etc.


La population rrom d’Europe compte aujourd’hui quelque dix millions d’individus, ils font l’objet d’une exclusion sociale de grande ampleur.
Après des siècles de persécution : génocide perpétré par les nazis et leurs alliés-les Rroms n'ont même pas eu droit à une reconnaissance post mortem et doloris causa après leur extermination par le régime nazi , plus de 200000 morts, la guerre finie, ils firent encore l'objet de mesures discriminatoires en Allemagne et il fallut attendre 1982 pour que Helmut Kohl reconnaisse la réalité de leur génocide : la "Porrajmos", littéralement "dévoration", à une époque où la plupart des victimes susceptibles de toucher des réparations conformément à la loi allemande étaient déjà mortes et de discrimination : la suppression du carnet anthropométrique 2 en France s'effectue seulement en 1969 mais la loi du 3 janvier 1969 oblige tous ceux qui « logent de façon permanente dans un véhicule, une remorque ou tout autre abri mobile » à se munir d’un titre de circulation à faire viser régulièrement par les autorités.


Site très documenté sur ce peuple parti de l'Inde vers le IXe et Xe siècle.
Lire dans CaféBabel l'article contre la gitanophobie






Expulsions, violences, fichage : en s’en prenant aux Rroms, le gouvernement et la presse de Berlusconi légitiment le racisme.






"Nés pour volés" titre ce magazine pro-Berlusconi


Extrait d'un article de la Corriere della Sera du 15 mai 2008 - Italie
Le correspondant du quotidien Corriere della Serra, Marco Imarisio, relate les faits sur le lieu de l'événement : "Lorsque la caméra de télévision se dirige vers la réalité du camp en flammes, le décor se modifie. Le gros bonhomme qui quelques instants auparavant criait encore "Laissez les brûler !" se prend la tête à deux mains et crie "Madonna mia, les pauvres". Un garçon qui porte des lunettes à verres réfléchissants s'exprime soudain avec sagesse : 'Ils doivent être chassés, mais pas comme ça.' On éteint la caméra. Le jeune éclate de rire bruyamment. … Un groupe de jeunes se tient à proximité. … Le meneur est … un petit-fils du cousin du 'maire' de Ponticelli (banlieue napolitaine), Ciro Sano, … chef d'un "clan de la Camorra" qui s'est enraciné ici. Le jeune fait un signe à sa troupe, ils repartent sur leurs mobylettes, dix minutes plus tard de nouveaux nuages de fumée s'élèvent au-dessus du camp de nomades. … Le retour vers le Moyen-âge continue."
Article de l'Express sur les violences à l'encontre de la communauté rom en Italie.
Dans une résolution adoptée (le 10 juillet 2008) en dépit de l'opposition de la droite par 336 voix contre 220 et 77 abstentions, le Parlement demande aux autorités italiennes de "s'abstenir de collecter les empreintes digitales de la population Rrom, mineurs inclus". Ils précisent que cela constituerait "clairement un acte de discrimination directe fondé sur la race et l'origine ethnique, interdit par l'article 14 de la Convention européenne des droits de l'Homme".






Djelem, djelem, lungone dromensa
Maladilem baxtale Romensa
Djelem, djelem, lungone dromensa
Maladilem baxtale Romensa.
Ay, Romale, Ay, Chavale,
Ay, Romale, Ay, Chavale.
Ay Romale, katar tumen aven
Le tserensa baxtale dromensa
Vi-man sas u bari familiya
Tai mudardya la e kali legiya.
Aven mansa sa lumiake Roma
Kai putaile le Romane droma
Ake vryama - ushti Rom akana
Ame xutasa mishto kai kerasa.
Ay, Romale, Ay Chavale,
Ay, Romale, Ay Chavale.


Levez-vous Rom
J'ai marché, marché aux longues routes
J'ai rencontré des tziganes heureux,
Ô Rom, d'où venez-vous...
Moi aussi j'avais une grande famille
La noire légion l'a massacrée.
Venez avec moi, tous les Rom de la terre
Car les routes tsiganes nous sont ouvertes...


Poème de Jarko Jovanovic (originaire de l'ex-Yougoslavie, né en 1925, la plupart des membres de sa famille ont été déportés et sont morts à Auschwitz) qui est devenu l'hymne des Rroms : Gelem Gelem, lungone dromençar ("Je suis allé par de longues routes").
On retrouve ce chant pour accompagner ce montage photos sur le drame des Tziganes pendant la deuxième guerre mondiale et dans Gadjo Dilo l'excellent film de Tony Gatlif (voir également le magnifique "Latcho drom" du même réalisateur qui raconte à travers musique, chant et danse, la longue route du peuple Rrom et de son histoire, du Rajasthan à l'Andalousie. Latcho drom signifie en français "bonne route" )






Drapeau Rrom






Adopté au congrès de l'URI (Union Rom Internationale) en 1971 le drapeau Rom, représente un peuple, et non un pays!
La roue à 16 rayons symbolise évidemment la route, le voyage, la roulotte, la couleur bleue symbolise le ciel, la liberté, les valeurs spirituelles tsiganes et la couleur verte représente la nature, la fertilité...
Exposition Paradise Lost (dessins, peintures, vidéos, sculptures et installations offre une image de l’art rrom contemporain à travers les oeuvres d'artistes de divers pays européens) du 25/09 au 30/10/2008 à l' Institut Hongrois de Paris
Une exposition "The Roma Journeys" (magnifiques photos du danois Joakim Eskildsen) se tiendra à Paris du 6 novembre au 10 décembre à l'Institut finlandais.






Pour aller plus loin, découvrir l'histoire de ce peuple, sa culture...un site de référence avec de très nombreux liens, lire également La Voix des Rroms

La traque du "bourreau de Mauthausen" relancée en Amérique du Sud.
Lire dans Le Monde

Le ministère de la Culture espagnol vient de mettre en ligne 3 051 photos prises pendant le conflit qui a déchiré le pays entre 1936 et 1939. Baptisé "Archivo Rojo" ("Archive rouge"), non pas pour ses origines républicaines mais d’après le nom d’un général républicain, Vicente Rojo, le catalogue est accessible gratuitement.

Discours du Général de Gaulle prononcé à la radio de Londres le 18 juin 1940. Cet appel n'a pas été enregistré. Il est rediffusé le lendemain et publié dans la presse encore libre du sud de la France, notamment "La Dépêche de Toulouse".








"Les chefs qui, depuis de nombreuses années, sont à la tête des armées françaises, ont formé un gouvernement. Ce gouvernement, alléguant la défaite de nos armées, s'est mis en rapport avec l'ennemi pour cesser le combat.
Certes, nous avons été, nous sommes, submergés par la force mécanique, terrestre et aérienne, de l'ennemi.
Infiniment plus que leur nombre, ce sont les chars, les avions, la tactique des Allemands qui nous font reculer. Ce sont les chars, les avions, la tactique des Allemands qui ont surpris nos chefs au point de les amener là où ils en sont aujourd'hui.
Mais le dernier mot est-il dit ? L'espérance doit-elle disparaître ? La défaite est-elle définitive ? Non !
Croyez-moi, moi qui vous parle en connaissance de cause et vous dis que rien n'est perdu pour la France. Les mêmes moyens qui nous ont vaincus peuvent faire venir un jour la victoire.
Car la France n'est pas seule ! Elle n'est pas seule ! Elle n'est pas seule ! Elle a un vaste Empire derrière elle. Elle peut faire bloc avec l'Empire britannique qui tient la mer et continue la lutte. Elle peut, comme l'Angleterre, utiliser sans limites l'immense industrie des Etats-Unis.
Cette guerre n'est pas limitée au territoire malheureux de notre pays. Cette guerre n'est pas tranchée par la bataille de France. Cette guerre est une guerre mondiale. Toutes les fautes, tous les retards, toutes les souffrances, n'empêchent pas qu'il y a, dans l'univers, tous les moyens nécessaires pour écraser un jour nos ennemis. Foudroyés aujourd'hui par la force mécanique, nous pourrons vaincre dans l'avenir par une force mécanique supérieure. Le destin du monde est là.
Moi, Général de Gaulle, actuellement à Londres, j'invite les officiers et les soldats français qui se trouvent en territoire britannique ou qui viendraient à s'y trouver, avec leurs armes ou sans leurs armes, j'invite les ingénieurs et les ouvriers spécialistes des industries d'armement qui se trouvent en territoire britannique ou qui viendraient à s'y trouver, à se mettre en rapport avec moi.
Quoi qu'il arrive, la flamme de la résistance française ne doit pas s'éteindre et ne s'éteindra pas.
Demain, comme aujourd'hui, je parlerai à la Radio de Londres."

Vous qui vivez en toute quiétude
Bien au chaud dans vos maisons
Vous qui trouvez le soir en rentrant
La table mise et des visages amis
Considérez si c'est un homme
Que celui qui peine dans la boue,
Qui ne connait pas de repos,
Qui se bat pour un quignon de pain,
Qui meurt pour un oui ou un non.
Considérez si c'est une femme
Que celle qui a perdu son nom et ses cheveux
Et jusqu'à la force de se souvenir,
Les yeux vides et le sein froid
Comme une grenouille en hiver.
N'oubliez pas que cela fut,
Non, ne l'oubliez pas :
Gravez ces mots dans votre coeur.
Pensez-y chez vous, dans la rue,
En vous couchant, en vous levant ;
Répétez-les à vos enfants.
Ou que votre maison s'écroule ;
Que la maladie vous accable,
Que vos enfants se détournent de vous.


Primo Levi, né le 31 juillet 1919 à Turin et mort le 11 avril 1987 à Turin, est l'un des plus célèbres survivants de la Shoah.
Juif italien de naissance, chimiste de profession et de vocation, il devint écrivain afin de témoigner, transmettre et expliquer son expérience concentrationnaire dans le camp d'Auschwitz, où il fut emprisonné à la Buna au cours de l'année 1944. Son livre le plus célèbre, Si c'est un homme (Se Questo è un Uomo, publié aux États-Unis sous le titre de Survival in Auschwitz) a été décrit comme « l'une des œuvres les plus importantes du vingtième siècle. » (Wikipédia)








Travaux réalisés par les élèves de Monsieur Mas pour "dire l'indicible"






















Monsieur Mas et Madame Régis n'ont pas oublié la convivialité nécessaire à une telle manifestation...




Encore bravo aux élèves et à leurs professeurs pour ce travail de grande qualité, empreint d'émotion.

Lecture par les élèves de 401 de poèmes écrits par des déportés et exposition de travaux d'élèves sur l'univers concentrationnaire.
invitation "réservée" aux parents d'élèves des classes de troisième
Première lecture à 17h45, seconde lecture à 18h30.

La tension monte pour les élèves de la classe de 401 qui ouvriront la soirée d’inauguration de l’Espace culturel du collège.
En effet, dans le cadre du projet « Dire l’indicible : l’art dans les camps », les élèves de cette classe de troisième ont travaillé en interdisciplinarité, avec leurs professeurs de Français (Madame Régis) et d’Arts Plastiques (Monsieur Mas).
Pendant deux jours, ils ont bénéficié de la présence d’un comédien professionnel, Jean-Michel Hernandez de la compagnie Chergui théâtre, avec lequel ils ont travaillé l’interprétation et la mise en espace de poèmes écrits par des déportés.
















Le Chergui théâtre en quelques mots : Le Chergui Théâtre s'est installé depuis l'an 2000 sur la commune de Fiac, avec le désir de défendre une culture de proximité, vivante, qui permet d'aller plus loin ; d'ouvrir à travers la création théâtrale ou le conte, une fenêtre sur le monde.
Depuis sa création en 1985, Chergui Théâtre a donné des représentations de ses diverses créations en France, Espagne, Portugal, Sénégal, Gambie, Venezuela, Colombie, Croatie, Brésil, Canada.
La compagnie a travaillé pour les enfants, les adolescents, les adultes dans la rencontre des cultures.


Les dernières créations du Chergui théâtre :
2001
"Un Voyage en Espagne" Pour le musée Goya de Castres.
Spectacle à partir de tableaux de Giraud et du texte d'Alexandre Dumas.
2002
En projet, une coproduction franco-sénégalaise (Issiminta) autour des mythes Européens et Africains.
Un auteur Français (J-P Auger) donne sa vision contemporaine d'un mythe Africain, un auteur Sénégalais (O. Sankhare) écrit à partir d'un mythe Européen. Regards croisés.
Création en octobre 2002. Spectacle théâtral pour 4 personnages.
"Le Monde au Bout du Pied" Un regard artistique sur le monde du football (coproduction "La Baraque", compagnie de danse contemporaine)
Création juin 2002. MJC Roguet Toulouse.
2006
Création d’ "Antigone ou le passage de l’Erèbe".
Pièce écrite par Monique Castaignède
Monique Castaignède s'est écartée des codes traditionnels de la représentation mythologique pour ne conserver que le personnage d'Antigone face à la Mort lorsqu'elle est enterrée vivante. Le metteur en scène, Jean-Michel Herandez, a tenu à conserver ce duo : « C'est un peu la suite du mythe que nous proposons avec la mort qui joue la directrice de conscience de cette jeune femme qui pousse un cri de révolte. C'est en cela qu'il existe une lecture très actuelle de ce texte. Antigone est une femme qui va jusqu'au bout de ses idées, de son engagement personnel. Le personnage de la mort est un contrepoint assez moderne. Il est aussi question de jeu du pouvoir, du cynisme du pouvoir ».
Spectacle rejoué en mai 2008
Parallèlement, depuis 1995, Chergui Théâtre a animé des ateliers de création dans les écoles (Lambert à Toulouse, collège de Cordes…), dans le monde du travail (C.C.A.S. comité d'entreprise EDF/GDF).

Monsieur Bastier, délégué départemental l'APGCATM (Association des Prisonniers de Guerre et Combattants d'Algérie, de Tunisie et du Maroc) était présent vendredi 30 mai au collège Jean Jaurès pour remettre à Monsieur Audouy, professeur d'histoire, entouré d'élèves de 3ème, un chèque de 2300 euros, alloué par le "Fondation Maginot", afin de participer au financement du voyage pédagogique des troisièmes à Verdun en novembre 2008 (pour le 90ème anniversaire de l'Armistice)












Les élèves réaliseront à titre individuel ou collectif un compte-rendu, un exposé, un texte commémoratif...et participeront au 14ème prix de la Mémoire et du Civisme.
Au cours de son intervention Monsieur Bastier a rappelé la biographie d'André Maginot (sous-secrétaire d'État à la guerre en 1913, engagé comme soldat en 14, blessé le 9 novembre 14, il reçoit la Médaille militaire, devient en 1917 ministre des Colonies puis est fait chevalier de la Légion d'honneur pour ses actes de bravoure au front, nommé ministre des pensions en 1920 puis ministre de la guerre sous le gouvernement de Raymond Poincaré en 1922 puis de nouveau en 1929 il poursuit les fortifications à l'Est de la France dont la fameuse "ligne Maginot").
Son nom est associé également à l'histoire des "Gueules cassées" (cette association fut financée par la Loterie Nationale devenue depuis la Française des jeux).

Une exposition intitulée "Mémoire de Verdun", sera présentée aux parents des élèves qui ont participé au voyage à Verdun de novembre, en salle des Conférences le jeudi 15 mai à 18h15.








Ce projet sera reconduit en 2008 lors des commémorations du 90ème anniversaire de la fin de la première guerre mondiale.
Le collège Jean Jaurès montre ainsi son attachement à l'éducation à la citoyenneté et au devoir de mémoire.
à consulter le site sur "La Grande Guerre 14-18"
et le site : la couleur des larmes : les peintres devant la Première Guerre mondiale

"Cette histoire doit être inscrite dans les manuels scolaires afin que nos enfants puissent comprendre ce qu'a été l'esclavage", a affirmé Nicolas Sarkozy dans les jardins du Luxembourg, le 10 mai 2008.
Article du Monde
Article du Figaro
Article de Libération
Dossier La Croix sur l'esclavage moderne

Depuis 2006, la France métropolitaine se souvient de l'esclavage et commémore son abolition le 10 mai, date anniversaire de l'adoption par le Sénat de la loi n° 2001-434 du 21 mai 2001 qui reconnaît la traite et l'esclavage comme crime contre l'humanité.
Parcourez la très belle exposition réalisée par la ville de Houilles "l'esclavage, une histoire des droits de l'homme" lors de la commémoration du bicentenaire de la naissance de Victor Schoelcher (initiateur du décret du 27 avril 1848 abolissant définitivement l'esclavage en France, il est décédé à Houilles-Yvelines- le 25 décembre 1893)

Pour le concours de 2009, le jury national propose le thème suivant :
Les enfants et les adolescents dans le système concentrationnaire nazi.
Bulletin officiel de l'Education Nationale du 8 mai 2008.


Nos élèves de troisième, brillants lauréats du concours 2007/2008 (Premier prix départemental), recevront leur prix des mains de Monsieur le Préfet du Tarn et de Monsieur l'Inspecteur d'Académie le samedi 24 mai à 11 heures à l'auditorium de la salle Laberenne du lycée Rascol d'Albi.

Concours de la Résistance et de la Déportation 2008.
Le Salut dans l'ombre
Premier prix départemental
Durée 17 minutes
DVD en ligne

Origine du 1er Mai.
Dossier la Fête du Travail dans le monde.

Mémorial de la SHOAH.


Mur des Noms
Sur ce mur ont été gravés les noms des 76 000 Juifs, parmi eux 11 000 enfants, déportés de France dans le cadre du plan nazi de la destruction des Juifs d'Europe, avec la collaboration du gouvernement de Vichy. Pour la plupart, ils ont été assassinés à Auschwitz-Birkenau, les autres dans les camps de Sobibor, Lublin Maidanek et Kaunas / Reval, entre 1942 et 1944. Quelque 2 500 personnes seulement ont survécu à leur déportation. Ce mur restitue une identité à des enfants, des femmes et des hommes que les nazis ont tenté d'éradiquer de la surface de la terre. Leurs noms gravés dans la pierre perpétuent leur souvenir.


Mur des Justes
Lueur d'espoir dans la sombre histoire de la Shoah, le Mur des Justes, érigé dans l'Allée des Justes qui jouxte le Mémorial, porte les noms des hommes et femmes qui, au péril de leur vie, ont contribué au sauvetage des Juifs de France pendant la Seconde Guerre mondiale.
Situé à proximité du Mur des Noms, le Mur des Justes détaille les noms et prénoms des Justes et le lieu où ils ont oeuvré. 9 plaques vierges ont été prévues afin d'accueillir les noms des personnes qui seront ajoutés. Chaque année depuis 1963, le titre de Juste parmi les Nations est attribué par le Musée Mémorial de Yad Vashem à Jérusalem. 21 310 Justes parmi les Nations ont été reconnus à ce jour à travers le monde, dont 2 693 en France.


Site Chemins de la mémoire

Ethnologue, résistante et opposante à la torture en Algérie, Germaine Tillon est décédée.
Elle fut à l'origine de la fondation du Réseau du Musée de l'Homme, le tout premier des réseaux de la Résistance. Dénoncée et arrêtée en 1942, déportée en 1943 à Ravensbrück où elle résiste comme ethnographe en décrivant l'univers concentrationnaire. En 1957, en pleine bataille d'Alger, elle réussit à obtenir pour quelques semaines l'arrêt des exécutions capitales de militants du FLN et elle s'élève avec véhémence contre la torture.

Ein Projekt, das die Erinnerung an die Vertreibung und Vernichtung der Juden, der Zigeuner, der politisch Verfolgten, der Homosexuellen, der Zeugen Jehovas und der Euthanasieopfer im Nationalsozialismus lebendig erhält.
"Ein Mensch ist erst vergessen, wenn sein Name vergessen ist" sagt Gunter Demnig.








Pour prolonger le travail de mémoire entrepris par nos élèves de troisième qui se sont si brillamment distingués lors du Concours de la Résistance et de la Déportation (cf. article de La Dépêche) .


Depuis 1977 Gunter Demnig a scellé dans les pavés de rues quelques 14 000 Stolpersteine ("pierres qui font trébucher") dans près de 300 villes différentes (en Allemagne essentiellement mais aussi en Hongrie, Autriche...) au nom de toutes les victimes de l'idéologie nazie. Des écoles, des classes parrainent ce projet artistique pour l'Europe, la première Stolpersteine posée en France le sera à Paris le 8 juin 2008.

Félicitations aux 12 lauréats et aux deux professeurs : Madame Bérangère Rolfo et Monsieur Michel André






Article de La Dépêche du 14 avril.

Ce concours, qui avait pour thème cette année « l’aide aux personnes persécutées et pourchassées en France pendant la seconde guerre mondiale : une forme de résistance » a fait l’objet de 21 travaux collectifs pour notre département (17 pour les classes de troisième, 4 pour les lycées) composés par 156 èlèves.


PALMARES DEPARTEMENTAL 2008
4ème catégorie
Classes de troisième - Travaux collectifs
1er PRIX : Collège Jean Jaurès CASTRES – 3ème - Mémoire + DVD
CABANES Manon
PICCOLI Corentin
CHOTARD Delphine
SERIEYS Camille
CLANET Pierre
TAIDER Mélissa
FASQUEL Elisabeth
DOLLE Nicolas
IZAR Shanon
PINEL Mathias
PAGES Paul
Martinez Paul


Courrier de Monsieur l'Inspecteur d'Académie du Tarn :
"Je souhaite également remercier tous les candidats qui se sont impliqués dans ce travail de mémoire, fondamental pour conserver le souvenir des crimes nazis et des sacrifices consentis pour le rétablissement de la légalité républicaine, ainsi que les enseignants qui ont accompagné les élèves dans la préparation de ce concours."
J'adresse également aux enseignants, Madame Rolfo et Monsieur André, aux élèves participants mes vifs remerciements et mes félicitations pour ce travail remarquable sur la mémoire.

Sciences-Po lance aujourd'hui la première encyclopédie gratuite (en anglais) sur l'analyse des violences de masse au cours du XXe siècle. Lire l'étude en français sur le génocide rwandais.

A partir de l'étude des formes d'art, poésie et peinture, dans les camps nazis de la seconde guerre mondiale, vous réaliserez un travail avec et autour des mots, en français et arts plastiques. Un dialogue, entre ces deux parties, s'établira lors de leur mise en situation artistique. L'ensemble du travail effectué sera enregistré, filmé et gravé sur CD.
Projet conduit par Mme Régis, M. Mas et M. Hernandez avec la participation active et créative des élèves de la classe 401.
Document 1
Document 2

Angela Merkel, chanchelière de l'Allemangne s'est exprimée mardi 18 mars quelques instants en hébreu dans l'enceinte de la Knesset, le Parlement israélien.
Puis en allemand elle a déclaré : "Nous autres, Allemands, la Shoah nous emplit de honte. Je m'incline devant ses victimes, ses survivants et ceux qui les ont aidés à survivre,... Allemands et Israéliens sont et seront toujours liés d'une manière particulière par la mémoire de la Shoah."
"Ich verneige mich vor den Opfern" Historischer Moment: Auf Deutsch hält Bundeskanzlerin Merkel in der Knesset eine Rede und betont die besondere Beziehung zwischen Deutschland und Israel. Es gehe um die immerwährende Verantwortung für die moralische Katastrophe des Holocaust.
Source : Frankfurter Allgemeine Zeitung.

Lazare Ponticelli, un immigré italien arrivé en France en 1906, un «rital» débarqué seul et sans papiers, gare de Lyon, à l’âge de 9 ans, fuyant la misère de son village natal, dernier poilu français, est mort aujourd'hui à l'âge de 110 ans.
Revoir son témoignage dans le billet intitulé "en prolongement du voyage à Verdun" (le taper dans la barre à droite -search-)

L'abandon de l'idée présidentielle vue par :
- 20 minutes
- VousNousIls
- Rue89.
- Libération.
- Le Point.
- Communiqué ministériel.

"Smaïn, est-ce que tu as des devoirs à faire pour demain ?
- Oui, papa, j'ai un devoir de mémoire.
- Ne dis pas de bêtises et montre-moi ton cahier de textes. Qu'est-ce que tu as fait aujourd'hui en classe ?
- J'ai adopté un enfant juif, papa.
- Quoi !
- Mais oui, j'te jure.
- Apporte ton cahier et arrête de dire n'importe quoi. On ne joue pas avec ces choses-là.
- Mais j'te jure, papa...
- Smaïn, tais-toi ou tu vas m'entendre !
- Mais j'te jure sur la tête de maman, papa, que j'ai adopté un enfant juif ! Même qu'il est mort et que je connais son nom.
- Fadila ! Fadila ! viens chercher ton fils. Ote-le de ma vue, fais-le disparaître...
- Quoi ? Tu pleures, Smaïn ? Allons, allons ! Tiens, prends mon mouchoir. Laisse les morts en paix, mon fils. Nous avons déjà tant de mal à adopter les vivants..."
Billet de Robert Solé dans le Monde du 16 février 2008.

"Monsieur, c'est quoi ce code-barres sur votre avant-bras?"
Question d'un lycéen à Sam Braun, 80 ans, rescapé d'Auschwitz, qu'il livre dans son bouleversant "Personne ne m'aurait cru alors je me suis tu" (Albin Michel)

"Depuis le 20 janvier, Lazare Ponticelli est le dernier poilu en vie. En 2005, il avait raconté sa sale guerre à la journaliste Johanna Sabroux pour Libération. C’est ce témoignage, sous-titré pour plus de clarté, et mis en images avec le concours du service documentaire des armées, que nous publions aujourd’hui, en quatre épisodes." Article de Libération.

Appel de Monsieur Audouy à 16h15 :
Résumé de la journée :
Les élèves et les accompagnateurs ont passé une excellente nuit. Après le petit déjeuner la première visite a été effectuée à l'Ossuaire de Douaumont où le brouillard, la pluie, puis la neige constituaient un tableau particulièrement émouvant pour nos élèves (visite et projection d'un film). En bus, traversée du village détruit de Fleury et arrivée au fort de Douaumont à 11h. Quelques élèves ont pris leur déjeuner dans un trou d'obus avec M. Audouy, les autres à l'intérieur de l'ouvrage de Froideterre. (la biennommée!) Les élèves ont ensuite visité la citadelle souterraine en mini-train et le mémorial de Fleury. La journée, malgré les conditions météorologiques peu favorables s'est déroulée dans la bonne humeur et les enseignants tenaient à souligner (dixit les guides de musées) le comportement exemplaire de nos élèves.
Nous leur souhaitons une bonne soirée et une chaude nuit pour affronter la journée de demain.
D'autres nouvelles demain.

C'est en présence de Monsieur le Député Philippe Folliot, de Monsieur Francis Vieu, Président de l'Amicale des anciens élèves, de Monsieur Jean-Claude Prat, Proviseur du lycée Borde Basse que s'est déroulée la traditionnelle cérémonie commémorant la signature de l'armistice le 11 novembre 1918.
Les lycéens de la Borde Basse, les collégiens de Jean Jaurès, l'amicale des anciens élèves ont déposé des gerbes au pied des stèles rappelant le sacrifice de toute une jeunesse.
Cette cérémonie a revêtu cette année une solennité particulière du fait de la présence d'un détachement de 10 hommes du 8ème RPIMA et de leur officier et de la proximité du départ de nos 50 élèves de troisième qui se rendent à Verdun dès lundi.






"Moi, Jean Richard, je ne suis qu'un soldat parmi tant d'autres. Fatalement, dans ce train, serré dans mon uniforme bleu, le regard perdu dans le vide, je me sens inutile. Tout autour de moi, je vois des accolades, des embrassades, des au revoirs larmoyants. Quand j'essaie d'imaginer la peine de tous ces gens, je m'estime heureux d'avoir été seul. Sans femme, ni enfant, à quoi servirait-il de m'attrister puisque je ne manquerai à personne. J'ai la certitude d'aller droit dans la gueule du loup. Quand je serai parti, il ne restera aucune trace de mon existence en ce monde, mais cela m'importe peu. Si c'est en enfer qu'on m'envoie, cela ne pourra pas être pire que celui que j'ai vécu jusqu'alors. Je ne vois là qu'une piètre consolation, mais je m'en irai comme je suis venu : solitaire et inconnu de tous à jamais." (Mémoires d'un soldat inconnu)

















"Minuit : départ, nous sommes avertis que la route sera très périlleuse. En effet, nous mettons 5 heures pour parcourir 2 kilomètres environ sous un feu de canon et mitrailleuses infernal. Il fallait descendre une côte pour arriver dans un ravin nommé ravin de la Dame et surnommé "Ravin de la mort", entre la cote 345, Fleury et cote de Froideterre. C'est bien son nom, le bois de la folie, en granit ses pentes ; il n'en reste que quelques troncs ça et là. D'énormes trous d'obus sont sur notre passage. La terre détrempée ne forme qu'une pâte dans ces trous unis par cette dernière, aussi je trébuche à tous les pas, m'enfonçant plusieurs fois dans cette fange, de la boue jusqu'aux oreilles. Beaucoup de camarades sont étendus sur mon passage. Pas de respect humain, chacun marche indifféremment sur ces cadavres. Beaucoup sont plongés dans la boue, ne sortant que la tête ; ils appellent en vain au secours pour être aidés à sortir du gouffre : chacun passe indifférent, heureux celui qui peut sortir seul de ce passage. Pas même les blessés sont secourus, ils se résignent à mourir où ils tombent. Combien on en trouve sac au dos criant de toutes leurs forces étendus sur cette terre qui leur servira de tombeau, sans même être enterrés." (Carnet d'Anselme Charperet, 18 ans, affecté au 99ème régiment d'infanterie, envoyé à Verdun le 14 avril 1916)








Un grand merci aux soldats et officiers du 8ème Régiment de Parachutistes d'Infanterie de Marine.

Le collège Jean Jaurès a pour tradition de rendre hommage chaque année aux anciens élèves de l'établissement morts pour la France aux cours des deux guerres mondiales.
Sont associés à cette cérémonie les élus ou leurs représentants, une délégation d'élèves du lycée La Borde Basse, l'amicale des anciens élèves de Jean Jaurès et l'ensemble des personnels et élèves de notre établissement.
La cérémonie, avec dépôt de gerbes, se déroule dans la cour d'honneur de l'établissement, la date en est fixée cette année au vendredi 9 novembre à 10 heures pour s'assurer de la présence de tous nos élèves, héritiers de ce devoir de mémoire et redevables du sacrifice de leurs aînés.
Nos élèves de troisième partiront ensuite pour quatre jours sur les sites de Verdun, d'Argonne, de Douaumont et de Fleury pour mesurer l'impact historique de ces "batailles-mémoire" : mémoire de l'horreur et de la mort, de la souffrance et aussi aujourd'hui ferment de paix.
Cette commémoration aura donc cette année un dimension particulière d'autant plus que le 8ème RPIMA sera associé à cette cérémonie.

Les élèves de troisième qui, à la reprise de Toussaint, partiront sur les sites de la Grande Guerre, ont accueilli en salle des Conférences, Monsieur Bourdel, fondateur du musée-mémorial pour la paix de Boissezon. Il accompagnera nos élèves qui pourront ainsi profiter de son érudition dont ils ont eu un aperçu lors de sa présentation des grands axes et caractéristiques de la bataille de Verdun.

Un voyage scolaire, destiné aux élèves de troisième (en priorité issus des classes de 403 et 406), est organisé à destination des champs de bataille de Verdun (1916) du 12 au 15 novembre 2007.

Ce projet interdisciplinaire (sur lequel nous reviendrons en détail) a une triple vocation:
- vocation mémorielle : ne pas oublier le sacrifice d'une génération de jeunes européens.
- vocation historique : retrouver les traces de la bataille et comprendre sur le terrain la réalité de l'affrontement. (photo ossuaire de Douaumont)
- vocation didactique : apprendre à relater des faits, à expliquer un événement.