Un mineur sur cinq a été confronté à des avances sexuelles sur Internet.
Donné sans plus de précision, ce chiffre laisse à penser que ces avances sont le fait d'adultes. A contrario, le rapport de l'Internet Safety Technological Task Force souligne que «90 % de ces propositions sont effectuées par d'autres jeunes du même âge ou des jeunes adultes de 18 à 21 ans ». En outre, beaucoup de ces propositions tiendraient plus de la plaisanterie ou du harcèlement que de la véritable invitation à un passage à l'acte. Lire dans Le Figaro

Un clip pour prévenir les dangers potentiels de l'Internet
Dossier la sécurité des enfants et des adolescents sur internet

"Les nouveaux médias : des jeunes libérés ou abandonnés ?"
Commission des affaires culturelles du Sénat : rapport d’information de M. David Assouline

60 % des jeunes de 12 à 17 ans sont ainsi des utilisateurs de la messagerie instantanée, et la France est championne du monde du nombre de blogs adolescents. Un jeune sur trois en aurait créé un. Plus impressionnant encore, 67,5 % des jeunes déclarent se servir de plusieurs médias en même temps
Chiffres du Centre interassociatif enfance et médias (septembre 2007)


96 % des 10-17 ans et 77 % des 6-17 ans surfent presque tous les jours sur l’Internet
8 ans, c’est l’âge moyen à partir duquel l’enfant a le droit d’accéder à Internet seul
70 % des moins de 18 ans ont déjà chatté sur MSN
72 % des parents admettent laisser leurs enfants surfer seuls
46 % de ces parents pensent qu’il n’y a pas de risque
97 % des parents connaissent l’existence des logiciels de contrôle parental
51 % d’entre eux pensent qu’il est primordial de les améliorer
40 % des familles en ont un sur leur ordinateur

Le ministère de l'Education nationale va débourser 100 000 euros par an, et celui de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, 120 000 euros, pour surveiller l'opinion sur Internet.
Le dispositif a pour but :
* d'identifier les thèmes stratégiques (pérennes, prévisibles, émergents)
* d'identifier et analyser les sources stratégiques ou structurant l'opinion
* de repérer les leaders d'opinion, les lanceurs d'alerte, et analyser leur potentiel d'influence et leur capacité à se constituer en réseau
* de décrypter les sources des débats et leur mode de propagation
* d'anticiper les risques de contagion et de crise.
Lire le document

Navigateur internet (site belge) pour enfants et adolescents entièrement gratuit








Beaucoup d'animations multimédia, de jeux, des infos sur le sport, la musique, le cinéma, la lecture, avec ou sans clavardage (clavier et bavardage : équivalent québécois du tchat) ! Environnement entièrement sécurisé, qui ne contient aucun site de violence et ne traite pas de sexualité, drogues. Sites et activités en différentes versions (6ans, 7 à 12 ans et 13 ans et+). Gratuit et facile à installer, comprend un moteur de recherche.








Magnifique site pour rassurer bien des parents !

L'éditeur Bayard lance un site gratuit destiné à tous les parents d’enfants et d’adolescents de 1 à 18 ans : l’objectif de ce site, simple d’accès et très convivial, est de répondre aux questions que se posent les parents, en fonction de l’âge de leur enfant (les sujets sont classés par tranche d’âge : 1-5 ans, 6-12 ans, 13-18 ans) et dans différents domaines.

Petit site sans prétention qui permet de devenir un professionnel du mulot ! (pardon de la souris)

Ce site contient les fiches descriptives des métiers de l'internet.








En cliquant sur chaque métier, vous trouverez sa description, ainsi que la liste des compétences qui le composent. Il est possible également, à partir de la fiche métier, de naviguer vers les organismes qui proposent des formations, ou vers les entreprises et institutions qui mettent en œuvre ces compétences.

Parmi les 10 % de personnes les moins aisées, seules 20 % ont accès à Internet à domicile. Parmi les 10 % les plus riches, elles sont 63 %. Un phénomène passé totalement sous silence.
Malgré une progression rapide, l’accès à Internet à domicile est encore loin d’être généralisé. Au niveau global, 55 % de la population y avait accès en 2007, selon le Crédoc. Les références permanentes à l’Internet comme source d’information et de services (notamment par les institutions publiques) posent problème quand près de la moitié de la population n’y a pas accès.

866 220 euros le site!!
Rassurez-vous, ce n'est pas le coût de mon site mais celui de Ségolène Royal d'après la commission nationale des comptes de campagne et des financements politiques (CNCCFP) qui a publié le mardi 24 juin son rapport d'activités sur les comptes de campagne des candidats à la présidentielle et aux législatives.
Au total les candidats ont dépensé 75,6 millions d'euros pour la campagne présidentielle, dont 2 569 986 euros pour les sites internet.

Le JDD trie le bon grain de l'ivraie en nous signalant les meilleurs sites de révision...Plus que quelques jours...Alors à vos claviers!

Article de 24 Heures qui apporte un autre éclairage après la vague de suicides enregistrés au Pays de Galles.

Afin de faire de la France une grande Nation numérique, un plan de développement de l’économie numérique sera présenté au Président de la République et au Premier Ministre avant le 31 juillet 2008.
Des Assises du Numérique seront lancées le 29 mai afin d’élaborer ce plan. Elles se poursuivront sous la forme d’ateliers thématiques. L’ensemble des acteurs de l’économie numérique, opérateurs de réseaux, équipementiers, entreprises du logiciel et des services, producteurs de contenus, créateurs, associations, utilisateurs, seront associés à cette démarche.
Les ateliers thématiques couvriront des sujets tant économiques, que sociaux et culturels. Regroupés dans quatre volets principaux (Réseaux, Contenus, Usages et Gouvernance), ils seront organisés tout au long du mois de juin, à Paris, en régions et sur internet. Ce site, point de convergence des ateliers, relaiera leurs réunions ainsi que leurs travaux. Il permettra aussi à chacun de participer à la réflexion engagée en y apportant sa contribution.
Les 27 pistes de travail proposées par Eric Besson : secrétaire d'Etat, chargé de la prospective, de l'évaluation des politiques publiques et du développement de l'économie numérique

Le Parisien rend compte de la "performance" de l'école primaire du Ziegelwasser où les élèves ont su résister pendant 10 jours à la télévision, les consoles de jeux et internet...

A partir de demain, 259 élèves de l'école du Ziegelwasser, à Strasbourg, au Neuhof, s'apprêtent à relever un défi très contemporain : passer dix jours sans regarder la télévision, sans utiliser l'ordinateur, sans console de jeux...
L'idée, qui n'a encore jamais été appliquée en Europe - mais qui sera renouvelée l'an prochain dans deux autres écoles de Strasbourg - vient des Etats-Unis. Au début des années 1990, une campagne annuelle, la TV Free Week, y est lancée à San Jose. Le bilan établi par les chercheurs de l'université de Californie montre que non seulement les élèves ont survécu, mais que leurs gestes de violence ont diminué de 40 % et les violences de langage, de moitié.
Un sondage TNS Sofres, dévoilé en fin de semaine dernière, démontre que 45% des enfants de 6 à 11 ans consacrent la moitié de leur temps de loisir à un écran, 97 % jouent à des jeux vidéo et 30% d’entre eux ont une télévision directement dans leur chambre.
« Les enfants passent 1 200 heures par an devant leurs écrans, contre 800 à l'école », constate-t-on à l'institut européen Eco-Conseil, qui a monté l'opération avec l'école strasbourgeoise.
Serge Hygen, chargé du projet à Eco Conseil, institut spécialisé dans le développement durable et l’initiation de la citoyenneté, constate que les enfants de 11 ans ont déjà vu en moyenne 8.000 meurtres à la télévision et 50 à 60% d’images pornographiques- films ou photos - via Internet notamment.».

Sans « avoir la prétention de changer le monde en dix jours », l'école du Ziegelwasser « croit au projet ».
Réaction dans 20 Minutes

Nombreux sont les adolescents qui ne voient aucun problème à exposer leur vie privée sur Internet sur les blogs, les réseaux sociaux, les forums de discussion ou les sites communautaires. Les jeunes doivent pourtant prendre conscience que cet espace de liberté n’est pas un espace de non droit et qu’Internet peut aussi porter atteinte à la vie privée.
Le sujet méritant débat, la CNIL propose, en partenariat avec Internet Sans Crainte, à l’occasion de la fête de l’Internet du 11 au 18 mai, un petit document avec quelques pistes pour lancer la discussion auprès des 12-17 ans.
À l’occasion de la Fête de l’Internet, 430 Espaces Publics Numériques de 250 communes se mobilisent pour sensibiliser les jeunes et leurs parents aux bons usages de l’Internet avec Internet Sans Crainte.
L’opération est relayée au sein des écoles et collèges par le Ministère de l’Education Nationale.


* Ça vous dirait que dans 10 ans votre futur employeur sache comment s’est passée votre dernière petit fête entre amis ?
* Cela ne vous dérange pas d’être une cible publicitaire ?
* Je peux publier ce que je veux ! Quand je veux ! Si je veux ! Sûr de çà ?
* Peut-on me retrouver même si je ne laisse aucune info personnelle ?
* Dans un combat contre un robot « aspirateur de mail », vous auriez le dessus ?
* L’intimité est-elle encore d’actualité à l’heure du web collaboratif ?
* Si ma liberté s’arrête là où commence celle des autres, où s’arrête ma liberté sur le web ?
Communiqué de la CNIL : créée par la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, la CNIL (Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés) est une autorité administrative indépendante chargée de veiller à la protection des données personnelles.

Les fournisseurs d’accès à internet devront interdire l’accès aux sites pédopornographiques et illégaux recensés sur une liste noire établie par le ministère de l’Intérieur. L’accès aux sites jugés "à risque" mais non illégaux pourrait aussi être restreint.
C’est ce qu’a annoncé Nadine Morano au journal Le Figaro le 15 mai, quelques heures avant sa rencontre prévue avec les fournisseurs d’accès.
Selon les chiffres fournis par la secrétaire d’Etat à la Famille, 36 % des 11 à 17 ans ont déjà été confrontés à des images choquantes et traumatisantes.
Est également prévu un "nouveau classement, réactualisé régulièrement et affiché dans les magasins, des logiciels de contrôle parental", ainsi qu’une norme de qualité pour ces logiciels, un "label famille".
La formation à l’utilisation d’internet et à la prévention devraient être intégrées dans les IUFM "pour que les professeurs puissent éduquer leurs élèves aux nouvelles technologies", a ajouté Nadine Morano.

"Soyez les bienvenus sur le blog du cicla71 !
Ecrit par des collégiens et leur professeur, Mme Membrey, il est consacré à l'étude et à la découverte du média internet. Un blog où nous partageons la conviction citoyenne, qu'apprendre à utiliser les services de la Toile mais aussi savoir s'y exprimer est essentiel dans un monde où Internet devient chaque jour plus présent."
Un travail fantastique réalisé par cette enseignante et ses élèves du Club Internet du Collège Louis Aragon à Chatenoy-Le-Royal - Saône et Loire (71)

Résultat d'une enquête
La même société allemande de recherche Gfk nous apprend que : L'Islande (88 % d'internautes) et les pays scandinaves (Finlande 81 %, la Norvège 76 %, le Danemark 76 % et la Suède 73 %) sont de loin les nations européennes où l'utilisation d'Internet est la plus répandue parmi la population.
La suite du classement :
L'Autriche (67 %), la Grande-Bretagne (63 %), l'Allemagne (61 %), la Slovénie (61 %), l'Estonie (60 %)...La France (56%), l'Italie (53 %), l'Irlande (45 %), le Portugal (43 %), l'Espagne (35 %), Malte (25 %)...L'Albanie (1 %)

Le Secrétariat général de la défense nationale (SGDN) a ouvert, le 7 février, un portail sur la sécurité informatique, destiné au grand public. Il propose notamment des fiches techniques, des guides de configuration et des alertes.
Portail de la sécurité informatique.
Campagne "Surfez intelligent" initiée par la Direction du Développement des Médias (DDM) qui oeuvre pour l’authentification sur Internet, la sensibilisation et l’information du public en matière de sécurité informatique.
Les indispensables.

à l'ère du numérique.
Etude réalisée par Christine Dion de l'INRP- Equipe EducTICE.


Morceaux choisis :
La fracture numérique scolaire : "les adultes ont majoritairement de l’outil informatique une perception beaucoup plus utilitaire et souvent ancrée dans une réalité professionnelle. Les adolescents entretiennent avec l’objet-ordinateur une relation de complicité et de bienveillance qui découle de leurs usages principalement tournés vers des activités ludiques ou de communication."
Les TIC, sujet de discordes :
"Ainsi, le temps quotidien que les élèves passent aujourd’hui derrière l’ordinateur fait problème pour les enseignants : j’en connais qui sont dans l’excès, comme une drogue. Ce contexte les met dans une situation paradoxale : d’un côté, ils doivent mettre en garde leurs élèves quant au risque d’addiction numérique et en même temps, par injonction institutionnelle, ils doivent les initier à ces technologies. Du côté des lycéens, certains reconnaissent avoir des comportements addictifs : ils ont conscience que la durée de leurs activités ludiques derrière l’écran va leur nuire car elles se font au détriment du travail scolaire. Dans cette situation, ils expriment un malaise, allant jusqu’à souhaiter des solutions rapides et de préférence techniques, pour limiter cette dépendance (Dioni 2005). Les TIC ont envahi le quotidien des adolescents et le défaut d’accompagnement de leur utilisation porte aujourd’hui à conséquence. Cette question du temps perdu avec l’ordinateur est posée autant dans les conseils de classe que dans la vie quotidienne familiale, souvent en termes conflictuels : ils refusent d’admettre qu’ils y passent du temps.Au-delà de ce premier grief professeurs/élèves, qui semble prendre de l’ampleur, les jugements portés par les enseignants sur les utilisations que font les élèves de l’ordinateur sont souvent sévères sur deux points : les savoir-faire et les usages. Ils se montrent surpris et déçus par le faible niveau de compétence de leurs élèves avec les TIC. Ils tombent de haut devant des difficultés imprévues qui apparaissent lors d’exercices faits en classe et qui portent sur des manipulations basiques : j’ai des élèves qui ne savent même pas utiliser le mail ! C’est catastrophique sur EXCEL ! . Pourtant, l’aisance des lycéens et collégiens avec les technologies paraît être une évidence dans la société de l’information, au point qu’ils inversent les rôles et deviennent les initiateurs des adultes. Cette situation certes se vérifie dans le quotidien de la classe, les enseignants apprécient le soutien que peuvent leur apporter certains élèves durant les séquences en classe avec les TIC. La rapidité d’appropriation des jeunes générations placées devant des outils nouveaux est également un constat partagé. Leur motivation pour la navigation sur Internet leur donne une habileté en matière de recherche documentaire. Mais derrière cette aisance apparente, se cachent des lacunes en rupture avec l’image « génération branchée » fortement véhiculée. Mis à part quelques élèves, parfois issus de milieux favorisés leur permettant d’avoir un accompagnement parental, l’habileté d’une majorité avec les technologies reste partielle car liée aux usages qu’ils en ont. Ces usages familiers, dans la sphère privée, éloignés des préoccupations scolaires, les préparent mal aux utilisations « professionnelles » utiles à leur « métier » d’élève."
Lire l'intégralité de l'étude.

La commission E-éduc épinglée par "le collectif pour un usage performant des TICE dans l'Académie de Toulouse". (site collaboratif pour le partage d’informations et de pratiques des utilisateurs et gestionnaires des réseaux informatiques des établissements scolaires de l’académie de Toulouse).

En janvier, la France comptait 31,5 millions d’internautes, selon la dernière étude de l’institut Médiamétrie.

''Journée Européenne pour l'Internet Plus Sûr''
Le jeu Internet ''Wild Web Woods'', traduit en 13 langues, a été créé pour aider les enfants à apprendre de manière ludique les règles de la sécurité sur l’Internet. Destiné essentiellement aux 7-10 ans, le jeu a été développé dans l’esprit du programme ''Construire une Europe pour et avec les enfants''. Il constitue une étape fondamentale dans les actions du Conseil de l'Europe visant à réduire le racolage d’enfants sur l’Internet.

Synthèse de la mission d'étude mise en place par le Ministère.

Article du Monde.
Article du Soir.

Le Ministère de l'Education Nationale a entrepris, dans le cadre d'un programme européen, une campagne de sensibilisation aux risques de l'internet pour les jeunes enfants (de 7 à 12 ans).
Un espace pédagogique (fiches pour les enseignants) et des conseils aux parents sont accessibles sur le site : internet sans crainte
Les aventures de Vinz et Lou - une quinzaine d'épisodes - informent les enfants des pièges de l'internet (spams, virus, dangers de l'anonymat...)